提高全省排名高考復習方法

提高全省排名高考復習方法分享

高考考試的復習同學們要善于找關鍵詞主動背誦回憶，書寫進行輔助。下面給大家分享一些關于提高全省排名高考復習方法分享，希望能夠對大家有所幫助。

提高全省排名高考復習方法分享

跨區域資源調配的相關問題分析

(1)為什么要“調”?

A、資源時空分布不均

B、資源分布與經濟的分布不協調——供需矛盾突出

C、社會經濟、科學技術的發展需求——需要調，可以調

(2)怎么“調”?——工、程線路選擇原則

A、促進沿線經濟化發展，解決沿線地區資源的需求

B、線路短盡量要短，降低施工難度，減少工程量和工程投資，將沿線生態破壞降到最低

C、資源供給區資源儲量大，供應穩定

D、資源輸入區的資源需求迫切，經濟、生態面臨困境

(3)“調”了之后有何意義?

A、對調出區——經濟意義、社會意義、生態意義

B、對調入區——經濟意義、社會意義、生態意義

如何評價水利工程的影響

A、有利方面——發電、航運、供水、灌溉、養殖、旅游、防洪

B、不利方面——工程本身的缺陷、對庫區、對下游的影響

第四部分自然災害

1、某區域自然災害嚴重的原因

A、自然災害種類多(簡要分析主要自然災害的類型和成因)，頻率高、強度大

B、人口、城市、經濟分布密集

C、人們防震減災的意識弱，能力低

2、自然災害的防治措施

A、加強宣傳教育，提高人們防災減災的意識弱和能力

B、(除地震外)加強災害的監測預報

C、完善應急預警機制D、.........E、.........

3、自然災害的危害

A、人員傷亡

B、財產損失——對農業、工業、交通等基礎設施的破壞

(一)地質災害

1、地震多發的原因

處于.......板塊和...........板塊的交界處，地質活躍，多火山地震。

2、地震烈度大(損失)嚴重的原因

A、震級高B、距震中近C、震源深度淺

D、建筑物的抗震能力弱

E、人口、城市、經濟的密度

F、地震發生的時間

G、人們防震減災的意識弱，能力低

3、滑坡、崩塌的成因機制

A、不穩定的山體形態——山體坡度大，巖層穩定性差，巖層破碎，土質疏松，植被稀少

B、軟弱面的存在

C、破壞平衡的觸發因素——工程建設開挖山體、強降水、地震，渣土堆放

4、泥石流的成因機制

A、水——氣候：降水多，集中，暴雨

B、坡——地形;地勢坡度陡

C、松散碎屑物——地震導致山體破碎，植被破壞嚴重，渣土堆放

高考學科的復習

【數學】

變化：總題量與分值不同

廣東卷總題量為21題(考生解答20題)，其中選做題為2選1，客觀題占70分，解答題占80分。全國卷總題量為24題(考生解答22題)，其中選做題為3選1，客觀題占80分，解答題占70分。此外，在試題分布和試題難度(順序)上也有所不同。

支招：要重視“新增”內容

廣州市教育研究院的備考指導指出，所謂“新增”內容是指在《數學課程標準》中新增的內容，主要指：函數與方程;算法初步;幾何概型;條件概率;正態分布;統計案例;三視圖;全稱量詞與特稱量詞;理科的定積分等。

另外一個值得注意的傾向是，對于看起來“淡化”或“弱化”的“邊緣”考點考查得較為頻繁。如20____年課標卷Ⅰ文理科第19題均考查了“獨立性檢驗”;20____年課標卷Ⅰ理科第18題考查了“正態分布”;課標卷Ⅱ理科第19題考查了“線性回歸方程”等;20____年課標卷Ⅰ文理科第19題均考查了“回歸方程”。

卓越教育謝家寶老師認為，廣東學生數學上普遍的弊病是計算能力較弱，而從分值來看，選擇和填空題由原來的70分上升至80分，對于平時做題細心、基礎扎實的同學更有優勢。

高考教師工作布置

1、在教導處的領導下，以教學工作為中心，明確任務，加強管理，務求高效。

積極宣傳并堅持五個一工程。組織教學工作的自查、互查、抽查，嘗試平時查與突擊查，認識基礎是備課，重點是上課，落實是輔導，并能堅決、堅持、深入貫徹執行。

2、積極參加各級各類教研活動，接受市、區教研部門的.指導，及時掌握教學新動態。

3、加強備課組內的交流，每周二下午為集體備課時間，注重相互協作，強化集體備課，做好每單元的教學進度、內容、深度、廣度統一，資源共享;

同時，組內應加強相互聽課，評課落在實處，改革課堂教學，以適應新形勢下的新教材教法。